Verbālā domāšana ir cilvēka spēja izteikt savas domas un jūtas vārdos. Tās nesējs ir runa. Labas verbālās domāšanas īpašniekam ir bagāts vārdu krājums, viņš zina, kā pareizi lietot runu, lai nodotu savas domas un apmainītos ar informāciju.
Lietošanas instrukcija
1
Word, spēcīgs mijiedarbības, komunikācijas rīks. Verbālā domāšana jāattīsta jau no bērnības. Kopš dzimšanas bērns dzird runu un to uztver, pēc tam mēģina kopēt, apvienojot neverbālās un verbālās informācijas pārsūtīšanas metodes. Lai gan viņš vārdos nevar izskaidrot, kas un kur viņam jāsaņem, viņš to norādīs ar zīmēm vai ar roku. Negribas, viņš izsaka faktu, ka novērsīsies no karotes ar ēdienu. Vai arī viņš uzrunās, pamāj ar galvu, kad tiks piedāvāti augļi.
2
Spēlējot ar bērnu, jums pēc iespējas vairāk jārunā ar viņu. Bērna iesaistīšana spēlē pamudina viņu uz vēlmi “izteikties”, jo viņš zina, ļaujiet tam būt tikai neverbālas komunikācijas mēģinājumiem. Atgriežoties, piemēram, no pastaigas un uzdodot jautājumus: “Ko jūs redzējāt, dzirdējāt, ar kuru jūs satikāties, kāds ir laika apstākļi?”, Vecākajiem vajadzētu palīdzēt bērnam atbildēt uz uzdotajiem jautājumiem. Bet ir obligāti jāpiesaista viņa uzmanība, pieprasot apstiprināt atbildes. Viņa smadzenes intensīvi meklēs vārdus. Pakāpeniski runas formāts padziļinās un līdz 3 gadu vecumam viņš spēj izteikt savas domas nevis vienkārši savienotos vārdos, bet veselos teikumos. Ļaujiet runai joprojām ir ļoti vienkārša, bet tai jau ir krāsa, skaļums.
3
Palīdziet, krāsojiet pasauli mazulim. "Mēs redzējām lielas zilas debesis, spīdēja saule, zaļajā pļavā spēlējāmies ar sarkanu bumbiņu." Iekļaujot siltā, aukstā, stiprā, vājā jēdzienus, jūs sarežģījat jautājumus un saņemat primitīvas atbildes, tādējādi attīstot verbālo domāšanu. Attīstīt spēju vispārināt, izcelt vispārīgo dažādos objektos, sajūtās. Silta saule, kažoks, sildīšanas baterija. Bet spilgta spuldze, saule, Ziemassvētku uguntiņas.
4
No vārda uz teikumu, no teikuma uz stāstu tiks pilnveidots nozīmes, valodas vienības identificēšanas process. Ir jāpaiet noteiktam periodam, lai verbālās domāšanas attīstības līmenis paaugstinātos. Cilvēks tā rezultātā varēs domās tekoši izmantot daudzus jēdzienus un nodot nozīmi savam sarunu partnerim.
5
Ko var izmantot apmācībā? Attēli, priekšmeti telpā, uz ielas. Izvērst jēdzienus. Vispirms transports, pēc tam atšķirība starp gaisa, sauszemes, ūdens transportu. Spēlējot ar vārdiem, piesaistiet gan bērnus, gan pieaugušos, slavējiet par detalizētu tēmas aprakstu, katru reizi to sarežģot (krāsa, lielums, apjoms). Aplūkojot attēlus, izveidojiet pētāmā objekta salīdzinošo raksturlielumu. Muša, bite, kamene, kurš no viņiem ir vairāk, kurš ir noderīgs, kurš var lidot.
6
Attīstot verbālo domāšanu, mēs dodam bērnam iespēju skaidri izteikt savas domas vārdos. Mobiliem, aktīviem bērniem vārdu krājums ir liels, viņi vārdu runā pareizi, taču tas nedod pārliecību, ka viņi skolā parādīs tādas pašas spējas citos mācību priekšmetos.